関係人口を、実践人口へ。
人口3万人の学校は、滑川市をフィールドに、地域に関心を持つ人材を発掘し
地域団体・行政・企業・住民とつなぎながら、小さな実践を生み出す官民連携型の地域実践プラットフォームです。
行政の方へ
地域に関わりたい人を、まちで動く人へ。
人口3万人の学校は、富山県滑川市をフィールドに、地域に関心を持つ人材を発掘し、地域の人・場所・課題・活動につなぎながら、小さな実践を生み出す地域実践プラットフォームです。
関係人口を増やすだけでなく、実際に地域に入り、地域の人と出会い、活動に関わり、自分なりの一歩を踏み出す人を育てていく。
それが、人口3万人の学校が目指すことです。
地域に関心のある人を、地域で動く人へ。
地域課題を、共創の機会へ。
まちづくりを、特別な人だけでなく、多様な人が関われる実践へ。
人口3万人の学校は、自治体の関係人口創出、移住定住、地域人材育成、市民協働、若者参加、地域課題解決の仕組みとして活用できます。
自治体が抱える課題に、実践型の入口をつくる。
多くの自治体で、地域づくりに関する課題は複雑になっています。
関係人口を増やしたい。
移住定住につながる接点をつくりたい。
地域おこし協力隊の活動を支えたい。
若者や外部人材が地域に関わる機会をつくりたい。
市民協働を進めたい。
地域活動の担い手不足を解消したい。
地域課題を可視化し、具体的な実践につなげたい。
行政だけでは届かない領域に、民間や市民の力をつなげたい。
一方で、地域に関心を持つ人を、実際の活動につなげる仕組みは簡単ではありません。
イベントを開催しても、その場限りで終わってしまう。
移住相談を受けても、地域との接点づくりまで進まない。
協力隊や外部人材が、地域の中で孤立してしまう。
地域活動に新しい人が入りにくい。
行政が声をかけても、継続的な担い手につながらない。
人口3万人の学校は、そうした課題に対して、地域に入る入口と、実践までの導線をつくります。
講座ではなく、地域実践の仕組みです。
人口3万人の学校は、単なる講座やセミナーではありません。
地域に関心のある人が、まちを歩き、人と出会い、地域の活動に関わり、自分なりの小さな実践を行うまでを支える仕組みです。
知識を学ぶだけでは、地域の担い手は育ちません。
交流するだけでは、地域課題の解決にはつながりません。
関心を持つだけでは、地域の中に新しい動きは生まれません。
必要なのは、地域の現場に入り、関係性をつくり、実際に小さく動いてみることです。
人口3万人の学校では、参加者が地域の人や団体、行政、企業、公共施設、地域プロジェクトとつながりながら、実践を通じて地域との関わりを育てていきます。
人口3万人規模のまちは、実践が生まれやすい。
人口3万人規模のまちは、地域づくりを学び、実践するフィールドとして大きな可能性を持っています。
大都市ほど人と人の距離が遠すぎず、過疎地域ほど資源が限られすぎてもいない。
行政、地域団体、事業者、公共施設、学校、住民、地域プレイヤーが、顔の見える距離にあります。
誰かに相談する。
人を紹介してもらう。
実際に現場を見に行く。
小さな企画を試してみる。
地域の反応を見ながら改善する。
こうした動きが生まれやすいのが、人口3万人規模のまちです。
滑川市をモデルに、地域に関心のある人が、地域で実践する人へと育つ仕組みをつくる。
そのモデルは、同じような課題を持つ全国の自治体にも展開できる可能性があります。
行政施策として活用できる領域
人口3万人の学校は、次のような行政施策と連携できます。
関係人口創出
地域に関心を持つ人が、実際に地域の人や活動とつながる入口をつくります。
単なる情報発信やイベント参加で終わらせず、地域プロジェクトへの参加や小さな実践につなげることで、継続的な関係性を育てます。
移住定住促進
移住希望者や移住者が、地域の中で人と出会い、自分の役割を見つける機会をつくります。
住まいの情報や仕事の紹介だけでなく、地域との関係性づくりを支援することで、移住後の孤立を防ぎ、地域への定着につなげます。
地域おこし協力隊の活動支援
地域おこし協力隊が地域の人や団体とつながり、自分の活動テーマを具体化していくための伴走機能として活用できます。
地域課題の整理、地域プレイヤーとの接続、企画づくり、活動の発信、任期後の事業化に向けた支援にもつなげられます。
市民協働・地域活動支援
地域団体、市民活動、公共施設、行政が連携し、新しい担い手や協力者と出会う機会をつくります。
人手不足、情報発信不足、企画づくりの停滞など、地域活動が抱える課題に対して、外部人材や若者、参加者の力をつなげます。
若者参加・地域人材育成
高校生、大学生、若者が地域に関わる機会をつくります。
地域学習、探究活動、イベント参加、地域取材、プロジェクト実践などを通じて、若い世代が地域を自分ごととして捉えるきっかけを生み出します。
官民連携・地域課題解決
行政だけでは解決が難しい地域課題に対して、企業、地域団体、住民、外部人材が関わる共創の場をつくります。
地域課題を可視化し、小さな実証やプロジェクトとして動かすことで、官民連携の具体的な入口になります。
提供できる機能
人口3万人の学校では、行政施策や地域課題に応じて、次のような機能を提供できます。
単発イベントで終わらせるのではなく、地域の中に人が関わり続ける仕組みをつくることを重視しています。
連携の形
人口3万人の学校は、自治体の目的や課題に応じて、さまざまな形で連携できます。
関係人口創出プログラムとして
地域に関心のある人を募集し、まち歩き、地域プレイヤー訪問、地域活動参加、小さな実践までを一体的に設計します。
地域おこし協力隊の伴走支援として
協力隊の地域接続、活動テーマ設計、地域課題調査、企画づくり、情報発信、任期後の展開に向けたサポートを行います。
市民協働・地域活動支援として
地域団体や市民活動に新しい人材が関わる導線をつくり、活動の見える化や担い手づくりを支援します。
若者・学生の地域参加プログラムとして
高校生、大学生、若者が地域の人や活動と出会い、地域課題を学び、実践に関わる機会を設計します。
官民連携・実証フィールドとして
地域課題と企業・団体・外部人材をつなぎ、小さな実証実験や地域プロジェクトを生み出す場として活用できます。
行政にとってのメリット
人口3万人の学校を活用することで、行政には次のようなメリットがあります。
関係人口を実際の地域活動につなげられる。
移住者や外部人材の地域接続を支援できる。
地域おこし協力隊の活動テーマづくりや地域定着を支えられる。
地域団体や市民活動に新しい担い手をつなげられる。
若者が地域を知り、関わる機会をつくれる。
地域課題を現場から可視化できる。
行政だけでは動かしにくい課題に、民間や市民の力をつなげられる。
地域プロジェクトの情報発信を強化できる。
次年度以降の施策展開につながる実践事例をつくれる。
人口3万人の学校は、行政がすべてを担うのではなく、地域の人、団体、企業、参加者と一緒に動くための中間支援機能として活用できます。
事業化・委託で想定できる内容
行政事業として実施する場合、次のような内容を組み合わせることができます。
地域課題調査
地域団体、事業者、住民、行政関係者へのヒアリングを行い、地域課題や地域資源を整理します。
参加者募集・広報
地域に関心のある人、移住希望者、若者、地域活動実践者などに向けて、募集ページや説明会、SNS等を通じて参加者を集めます。
実践プログラム運営
まち歩き、地域プレイヤー訪問、地域活動参加、企画づくり、小さな実践、実践報告会までを運営します。
メンター・伴走支援
参加者一人ひとりの関心やテーマに応じて、地域で実践するメンターや地域プレイヤーとの接続を行います。
地域プロジェクト化
地域の課題や活動を、参加者が関われるプロジェクトとして整理し、継続的に関われる形をつくります。
成果報告・次年度提案
実施結果、参加者の変化、地域側の反応、今後の課題を整理し、次年度以降の展開につながる報告書を作成します。
想定される成果
人口3万人の学校を行政施策として活用することで、次のような成果が期待できます。
地域に関心のある人の発掘
地域活動への参加者増加
移住者・関係人口と地域の接点づくり
地域おこし協力隊の活動支援
地域団体や市民活動の担い手づくり
地域課題の可視化
新しい地域プロジェクトの創出
行政・企業・地域団体の連携促進
若者の地域参加機会の創出
地域活動の情報発信強化
次年度事業につながる実践事例の蓄積
重要なのは、参加者数だけではありません。
誰が地域とつながったのか。
どの地域課題が見えてきたのか。
どんな小さな実践が生まれたのか。
次につながる関係性ができたのか。
人口3万人の学校では、こうした実践の変化を大切な成果として捉えます。
このような自治体におすすめです。
人口3万人の学校の仕組みは、次のような課題を持つ自治体に向いています。
関係人口施策を、実際の地域活動につなげたい自治体。
移住定住施策に、地域接続の仕組みを加えたい自治体。
地域おこし協力隊の活動支援や定着支援を強化したい自治体。
地域活動の担い手不足に課題を感じている自治体。
若者や外部人材が地域に関わる機会をつくりたい自治体。
市民協働や官民連携を具体的に進めたい自治体。
地域課題を可視化し、実践型のプロジェクトにつなげたい自治体。
公共施設やまちなかを、地域活動の拠点として活用したい自治体。
地域に関心のある人を集めるだけでなく、地域の中で実際に動く人へと育てたい自治体に適しています。
まずは、課題をお聞かせください。
自治体ごとに、地域課題や必要な仕組みは異なります。
関係人口を増やしたいのか。
移住者の地域接続を支援したいのか。
地域おこし協力隊を伴走したいのか。
市民協働を進めたいのか。
若者の地域参加を増やしたいのか。
地域課題解決の実践事例をつくりたいのか。
人口3万人の学校では、自治体の状況や目的に合わせて、実施内容を一緒に設計します。
まずは、現在の課題や検討している事業についてご相談ください。
地域で動く人を育てる仕組みを、
一緒につくりませんか。
人口減少や担い手不足が進む中で、地域に必要なのは、地域に関心を持つ人を増やすことだけではありません。
地域に入り、人と出会い、活動に関わり、自分なりの一歩を踏み出す人を増やすことです。
地域課題を、共創の機会へ。
まちづくりを、多様な人が関われる実践へ。
人口3万人の学校は、そのための仕組みを、滑川市からつくっています。
行政の皆さまと一緒に、
地域で動く人を育てる仕組みを広げていきます。